2020新人教版二年级音乐上册教案

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2020新人教版二年级音乐上册教案

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  唱歌教学是小学音乐教学的重要内容,它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养,而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  2020新人教版二年级音乐上册教案一

  【教学内容】

  1.学唱歌曲《小红帽》

  2.创设森林情境

  【教学目标】

  1.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》,让学生在童话故事中,尽情地展开想象的翅膀,体验快乐,感受故事中的美好情感。

  2.根据故事情节,通过力度变化,在听听、唱唱、演演等活动中,指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

  【教学重难点】

  用愉快、明亮的歌声演唱歌曲,注意一字多音处的词曲的搭配。

  【教学过程】

  一、导入

  (一)在《水族馆》乐曲中,学生律动表演。

  (二)欣赏一段表现森林的音乐,启发学生创编森林的音响

  设计说明:在《水族馆》乐曲中,学生尽情地展开想象的翅膀,进入神奇的童话世界,又通过一段音乐,把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下,老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。

  二、学唱《小红帽》

  (一)感受歌曲

  1.教师范唱,学生说说小红帽的故事,了解歌曲内容。

  2.在律动与打击乐器敲击中,感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

  (二)学唱歌曲

  1.出示谱例,跟琴拍节奏,找找歌曲六个乐句的异同点。

  2.用各种方式对唱,达到熟练掌握。

  3.先默唱,找到易唱错的地方,再跟唱,解决歌词中的难点,加以解决。

  4.歌曲处理

  (1)解读歌词,结合表演唱,唱出歌曲中的情绪变化。

  (2)配合歌曲的情绪变化,加入小乐器共同表演。

  设计说明:

  1、教师在歌谱的书写中,可以借助不同色彩,帮助学生找到六个乐句的异同点。

  2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解,例:“僻静”,教师可以以提问的方式,让学生共同理解这个词的意思,并启发学生唱好三、四乐句。

  【设计思路】

  孩子们都喜欢童话,尤其是现在的孩子,几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中,他们尽情地展开想象的翅膀,体验快乐,感受故事中的美好情感。因此,我在这堂课设计时,结合教材的特点,根据学生的喜好,由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事;在听觉引领下,调动起各种感官的反映??始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话,在童话中学习音乐。

  2020新人教版二年级音乐上册教案二

  教学内容

  学唱歌曲《雪花》。

  教学目标

  1. 通过学唱歌曲,了解“雪”的形成。

  2. 能正确表达歌曲情绪。

  3. 了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲。

  教学过程

  1. 复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。

  2. 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

  3. 导入新课。教师提问:“雪”是怎样形成的?

  4. 播放录音带或CD,听歌曲《雪花》的录音(也可由教师范唱)。

  5. 教师分句教唱。

  6. 在学生基本学会歌曲后,启发学生(教师示范):

  ①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法,应唱得有跳跃感。

  ②注意歌曲情绪的变化。

  虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构,但是,歌曲仍然在情绪上有一定变化:从大的方面看,前4个乐句可以为一部分,为一种情绪,后4个乐句为一部分,是另一种情绪。从小的方面看,第一、三乐句应唱得跳跃,而第二、四乐句则应抒情等。

  ③注意力度的变化。

  在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节,应唱得富有弹性,第三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。

  7. 最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

  教学评价

  1. 学生设计歌表演动作的广泛性。

  2. 学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。

  3. 学生听赏音乐时的专注程度。

  4. 学生听赏音乐的联想能力及表达能力。

  5. 随音乐做动作的和谐程度。

  2020新人教版二年级音乐上册教案三

  教学目标:

  1.能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲,通过歌曲,认识一些民族乐器,体验音乐的快乐。

  2.能联系生活,为歌曲创编歌词,体验创作的快乐。

  3.通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。

  教学重点:

  感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色,完整准确地演唱歌曲。

  教学难点:

  1.唱准歌曲中__ __ __ _ __ 0_ _--节奏

  2.唱好一字多音

  教具准备:

  多媒体课件、教学光盘

  教学过程:

  一、组织教学 创设情境

  又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了,那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会(课件出示课题),不过啊我得先考考大家,敢接受我的挑战吗?

  二、节奏闯关激发兴趣

  1.第一关:请你跟我拍一拍

  “好那让我们就一起来挑战第一关,请你跟我拍一拍。

  __ __ __ _ __ 0_ _-(教师拍节奏,学生进行模仿)”

  2.第二关:反力度拍手

  “老师用强的力度来拍,你们就用弱的力度来拍,老师用弱的力度来拍,你们就用强的力度来拍。”

  三、感受新歌 培养兴趣

  1.初听歌曲《快乐的音乐会》

  “三关已经顺利闯过,我们这就去参加快乐的音乐会,你们听,音乐会上都有哪些嘉宾呢?”

  2.熟悉歌曲内容

  师:“小朋友,你听出来了吗?”

  师:“它们的心情怎么样?”

  3.再次感受歌曲,模仿动作

  “同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。(想)再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目?”

  师:你能告诉大家(小喇叭)是什么样子的?

  媒体展示小喇叭的图片。

  师:“谁愿意当一回小小喇叭演奏家?”(个别学生表演)然后再集体模仿表演。

  师:“还有哪些乐器?”

  4.随音乐模拟表演。

  “同学们想不想当一回小小演奏家。(想)请同学们随着音乐一起奏起来吧。”

  5.教师范唱,激发兴趣

  “看了同学们精彩的演奏,老师我也想露一手,可以吗?”

  四、学唱歌曲

  1.随琴模唱第一段。

  2.解决问题:

  师:“同学们请看第一句,这是我们刚刚练习的节奏,注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”

  3.多种形式进行巩固:

  师:“同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”

  (随伴奏音乐演唱)

  师:“刚才同学们已经说了,小猫、小狗心情很高兴,那么你能带着愉快的心情来演唱吗?”

  (随伴奏音乐演唱)

  4.分角色接龙唱

  师:“瞧,同学们笑得多甜哪,老师都被感染了,咱们一起来个歌曲接龙吧!老师演唱第一句,同学们演唱第二句。”

  5.小组合作,演唱第二、三段。

  师:“第一段我们已经轻松拿下,那么第二段和第三段能不能自学?那请同学们以小组为单位,进行自学。”

  师:“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧?”

  师纠正错误。

  师:三段已经学完了,告诉老师现在的心情又如何?(很高兴,很快乐)那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。

  6、完整演唱歌曲

  五、拓展创编

  “嘘,别出声,我好象听到谁在叫我(在学生刚演唱完之后,教师故作神秘状)。噢,原来是小鸡和小鸭。(媒体展示小鸡小鸭图片)原来呀,他们也被同学们的歌声吸引了,想来参加音乐会,欢迎吗?

  师:“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里,能行吗?让我们一起来试试。”

  (师生集体创编歌词)

  师:“同学们多棒啊,瞧,你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会?”

  (媒体展示:各种动物头饰)

  师:“我们现在以小组为单位进行选择,然后创编歌词并分角色表演”

  六、小组表演,才艺展示。

  :“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演?(小组进行表演)。

  七、小结:

  “同学们欢乐的时光总是短暂,下课的时间到了,让我们的音乐会延伸到课外吧,让我们唱着欢乐的歌走出教室。”(播放伴奏音乐,师生边演唱边走出教室)。

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回答:人音版二年级音乐上册目录:第1课 ①问声好 ②森林水车 ③夏天的阳光 ④早上好 ⑤小麻雀 第2课 ①幸福的歌 ②快乐的罗嗦 ③乃哟乃 ④彝家娃娃真幸福 第3课 ①音乐会 ②青蛙音乐会 ③百鸟朝凤 ④快乐的音乐会 ⑤唢呐配喇叭 第4课 ①咯咯哒 ②母鸡叫咯咯 第5课 ①童趣 ②小狗圆舞曲 ③跳圆舞曲的小猫 ④打花巴掌 ⑤蜗牛与黄鹂鸟 第6课 ①跳起舞 ②四小天鹅舞曲 ③糖果仙子舞曲(欣赏课) ④洋娃娃和小熊跳舞 ⑤小红帽 第7课 ①大海的歌 ②海上风暴 ③云 ④海 第8课 ①新年好 ②小拜年 ③过新年

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