网络应用服务管理(网络应用服务管理的教学反思)

如下提供的网络应用服务管理和网络应用服务管理(网络应用服务管理的教学反思),小编为你权威解读

网络应用服务管理(网络应用服务管理的教学反思)

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网络应用服务管理的教学反思

  一、任务教学法的理论依据

  任务教学法(task-based appmach),从教学模式的角度讲,它是以美国教育家杜威的实用主义作为教育理论基础而提出的“以学生中心。从做中学”的教学模式。它主张教学的中心应从教师转到学生,教师在教学过程中应是教学的设计员、导航员、辅导员、助学员。从教方法论的角度讲。任务教学法是建立在“建构主义”理论基础上的教学法。它认为学生获得知识的主要因素不是靠教师传授,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。概括起来说,任务教学法是以学生为中心。以任务为动力、手段和目标,学生在实践中获得新知识和提高技能。任务教学法强调培养学生独立与协协作的工作能力.锻炼学生掌握工作思路与方法,训练学生的专业和职业技能及跨专业的各种能力.提高学生的认知水平,最终达到培养应用型人才的教学目的。

  二、任务教学法的程序

  任务教学法是让学生在完成任务的同时.掌握并运用知识,所以教师的第一要务是设计任务,即对课程内容进行整体优化设计。在设计时,教师要充分研究教材内容和能力点.始终以学生为主体,充分考虑学生的现有文化知识、认知能力、接受能力和兴趣,以及将来学生从事职业的实际岗位需要.设计每一个任务模块。模块之间要相互联系。相互充实和拓展,通过新的任务强化学过的理论知识和应用技能。深化教与学的过程,把学生应该掌握的相关理论知识、业务知识、技能和技巧融入各个任务。

  在具体教学中,教师要考虑学生认知规律,遵循“先知——后会——再提高”的思路,实施“任务设计、理论讲解、模拟训练、分组实训交流评价”的五步任务教学法。首先教师围绕实际应用组织教学,不拘泥于教材的编排顺序.使学生应用中得到提高。在具体讲授完成任务所需的理论时.主要以知识脉络、知识架构的讲解为主,重点讲解完成任务需要储备的`基本理论,然后布置类似任务要求学生在理论指导下进行模拟训练,有了这些前期准备后,指导学生完成实训任务.撰写实训报告。

  三、任务教学法案例c

  1.实施课程:网络应用服务管理。

  2.实施时间:20xx年春季学期。

  3.实施对象:本次课改的实施对象为2012秋计算机网络专业的24名学生。24人分为4组。每组6人设组长1人、方案设计1人、实训仪器准备1人、操作人员2人、撰写实训报告1人。每组6人既有分工又要相互协作,共计完成本课程的5个实训.并向其他小组展示本小组的实训过程及结果。交流实训心得。

  4.任务准备:我对《网络应用服务管理》管理这门课程的内容仔细研读后,设计五个实训:利用IIS搭建WWW服务器(一个实训)、利用IIS、Seve卜U搭建FIp服务器(两个实训)、利用IIS、Wmail搭建邮件服务器(两个实训)。为了学生在实训中系统地完成学习任务。每次实训前安

  排一节课为学生讲授完成实训所需要的知识框架.具体知识学生在实训时具体掌握。再安排一节课指导学生上机操作.完成一个和实训任务类似的实验。通过这两个环节让每个小组理清完成实训任务的思路,为实训任务的完成做好前期准备。使实训任务在一个开放的环境下完成。而不是在“放开”不管的情况下完成。

  5.完成任务:每个实训小组经过方案设计、前期准备.最后在实验室完成实训(三个课时),实训任务完成后每个小组撰写一份实训报告,并进行展示、交流、打分评价(两个课时)。每次的评价成绩就作为该课程的一次实训成绩。五次实训成绩合格方能参加该课程的终结性考核。

  四、效果评价

  通过任务教学法的实施.这24名学生的学生学习的积极性、参与性明显提高,学习兴趣浓厚。综合能力也得到明显提升,例如交流评价环节给学生提供展示自己的机会,通过汇报学生语言表达能力和自信心得到明显提高.撰写科技论文的训练也得以加强等。任务教学法的实施彻底转变了学生和教师在学习过程中的地位,学生真正成为中心。主体作用得到真正的体现。在完成任务的过程中,学生既需要自主学习、独立思考,又需要相互协作、交流沟通和团体决策.教师仅仅是一个指导者。教学任务的完成也增进了学生间的友谊.增强了班级凝聚力。总之,任务教学法在《网络应用服务管理》课程教学中的应用,提高了学生交际、组织、语言表达、论文写作及分析问题和解决问题等方面的能力。参加《网络应用服务管理》课程改革的学生完全赞成在课程教学中引入任务教学法。

  任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系.改变了学生获得知识的路径,在《网络应用服务管理》课程教学中也取得一些好的效果,但还存在诸如学生基础分化大不易分组,应试教育的影响仍难于消除,学生分工就意味分家合作有难度等问题,还需要不断探索、不断实践、不断完善。

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网络应用服务管理(网络应用服务管理的教学反思)的相关问答如下:

提问:什么是专业的网络应用服务机构,它为用户的业务过程和信息管理提供集中服务

回答:网络应用安全服务是指为网络应用提供安全咨询、保障等的服务. 首先要了解什么是网络应用.通俗讲,网络应用是指在网络上架设(或租用)服务器(或租用服务器上的资源),并开放和提供的服务.最常见的就是www服务(也称web、http或主页、网站服务).还有email(电子邮件)、ftp(文件传输)、dns(域名服务)等,目前许多服务(如网店等电子商务、网络银行等)通常是通过www来提供服务.通常所说的服务器就是指提供特定网络服务的主机. 在复杂的互联网环境中,各种网络应用都面临着严峻的安全威胁和问题,如病毒、木马、蠕虫、黑客攻击等威胁,以及数据误操作导致的损害、存储介质等硬件故障等问题,均需要专业的技术与服务支持.这就是网络应用安全服务.

提问:网络管理主要应用是什么?

回答:网络管理包括对硬件、软件和人力的使用、综合与协调,以便对网络资源进行监视、测试、配置、分析、评价和控制,这样就能以合理的价格满足网络的一些需求,如实时...

提问:华为c8500如何关闭网络应用管理

回答:很简单,先点开网络应用管理,第一栏有个“数据服务”,点击关闭,退出后再进去,再点击“数据服务”,点击开启,再退出就没有图标了!!!

提问: 如何打开电脑的服务器 管理在哪

回答:服务器管理器在哪里?服务管理器是用于管理系统服务的管理工具.一般常用于windows系统,根据网络上的方法,找到并打开服务管理器的方法有几种:1.在电脑中点击开始–运行,输入 servermanager.msc 命令,确定即可打开服务器管理器.2.在电脑中点击开始-控制面板-使用“大图标”-管理工具-服务.

提问:网络管理方式有哪几种

回答:将多个网络管理系统统一在一起的方法有三种,一种是格式转换法,即各个子网管理系统通过代理程序进行格式的转换,以便相互识别和共享资源,是一种分散式管理方式.另一种使用分层网管平台,即建立更高级的管理系统,高级网管系统和低级网管系统间进行通信,分层管理,是一种分布式管理方式.第三种是标准化方法,是遵循标准的规范和协议,建立的综合网络管理系统.

提问:什么叫网络管理员啊?

回答:有一定网络知识,能独立处理网络问题,管理公司网络及网站,以及架设服务器等,称之为网络管理员

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