幼儿园老师教育故事(“我幸福,我是幼儿教师”)

本站提供的幼儿园老师教育故事和幼儿园老师教育故事(“我幸福,我是幼儿教师”),欢迎阅读哦~

幼儿园老师教育故事(“我幸福,我是幼儿教师”)

本站提供的幼儿园老师教育故事和幼儿园老师教育故事(“我幸福,我是幼儿教师”),欢迎阅读哦~

原标题:“我幸福,我是幼儿教师”——教育故事

钢笔

纸张

记录

教师与孩子

之间的故事

教育叙事

故事

【孩子,你本就该童言无忌】

作为一名幼儿教师,在工作中,我习惯了向孩子讲述的过程,总觉得孩子们小,说的都是些孩子话,也没什么真正需要表达的,只要听老师的就好,就连上课回答问题,也都是在老师的引导下进行。可自从经历了那件事以后,我才真正意识到倾听孩子表达的重要性。

那一天,一个五岁的孩子给我这个三十多岁的老师上了一堂生动的人生哲学课,使我深刻体会到了他的深刻意义。

今天下午快放学的时候,涛涛非常沮丧地走到我面前,低着头,不说话,手使劲地拧着衣服,我用手摸他的衣服,果然湿了,全部都湿了。我轻轻地问他:“衣服为什么湿了?是不是洒水了?是不是开水龙头的时候,用力过大,把水溅得满身都是?”他一直低着头,红着脸,支支吾吾不说话。我接着问他:“是不是其他小朋友,不小心,把水弄到你身上了?”涛涛还是不说话……百问不答的小朋友,真是让老师烦躁死了。于是我便想当然地认为,责任在他自己,不然为什么不说话?不然为什么不告诉我原因?这个时候我真想发火,孩子一天在幼儿园快快乐乐、开开心心的,快放学的时候,他居然全身湿透,他的家人会怎么认为?是我在一天中没有照顾好孩子?如果孩子因此感冒怎么办?一整天,我很辛苦,可是这一整天的辛苦,都会因为孩子的衣服湿透了而被否定。

这个时候,我正要发火,但看着他噘起的小嘴,我想:算了吧,等等吧,给他一个思考的时间,给他一个说话的机会。于是我用我的衣服给他换下湿了的衣服,告诉他:“先穿老师的吧,等你的干了再换下来。”接着,我开始揽着他,耐心地等。一分钟过去了,涛涛终于抬起头,说话了,他说:“老师,我刚才大便了,水冲不下去,我用盆接水往下冲的,不小心,盆里的水就洒身上了,但是我把大便冲下去了。”

我瞬间凝噎。

涛涛接着说:“这样就不臭了。”

我紧紧地抱着涛涛,跟抱自己的孩子一样,这个时候,我还能说什么呢?我差点因为自己的自以为是伤了孩子的心。涛涛也紧紧地抱着我,向来,孩子抱我总是紧紧的,让我喘不过气来。

我们总是因为自己是大人,有很多的想当然,并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做错的事情上面,殊不知,我们这些自以为是伤过孩子多少次心。

在如今的幼儿教育中,有些父母和老师认识不到倾听孩子诉说的重要性。孩子一旦有问题,总爱以成人的思维方式去评判孩子所做的一切,把自己的意愿强加给孩子,不给孩子解释的机会,轻则呵斥重则打骂。孩子因失去说话的权利或者自己的想法得不到成人的重视,只好将委屈和不满埋藏在心里,长此以往,我们就很难知道孩子的所思所想,这样对孩子的教育就会无所适从。另外,孩子的说话权得不到成人的尊重,不让孩子把话说完,一方面不利于孩子语言表达能力的提高,另一方面也使孩子产生自卑情绪。久而久之,孩子就会与之产生对抗情绪,以致双方相互不信任,产生沟通困难的问题,甚至还会造成孩子的不良心理。

倾听孩子的诉说,充分尊重孩子说话的权利,这不是纵养孩子的行为,也不能视作听任孩子的狡辩,这是一种教育艺术。首先,这有利于双方的交流。只有充分尊重孩子的权利,孩子也才会信任父母,愿意把真心话掏出来。家长教育孩子也就好对症下药、有的放矢,从而帮助孩子端正思想。其次,有利于孩子建立一个健康的心理环境,促进身心的良好发展。孩子有了向父母老师倾诉内心感受的机会,就会跳出压抑的心境,克服自卑感,从而增强自信心。这对锻炼孩子的社会交往能力是个极好的机会。

给孩子一个说话的机会吧,也许他会给你一个不一样的答案。

教师:汤薇薇

幼儿园老师教育故事(“我幸福,我是幼儿教师”)的相关问答如下:

提问:幼儿教师故事比赛

回答:野猫的城市

提问:幼儿园讲故事比赛3分钟

回答:我在班里的时候,给孩子讲这个故事,好几个孩子听了都流下眼泪. 而后,不厌其烦的让我给他们讲了一遍又一遍…… 推荐给你. 故事的名字叫《橘子老虎》 橘子老虎 ...

提问:幼儿园教师感人事迹

回答:去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:dlhss1 幼儿园教师感人事迹教师感人... 一位教育家说过:没有对孩子的爱,就没有教育.可以说,老师是蜡烛,在孩子们心...

提问:幼儿园最美教师道德故事

回答:一、静待蓓蕾开,一个差生不能弃 “不让一个孩子掉队!”她是这么说的,也是这... 王爱珍老师用心、用爱、用自己的一腔热情干好教育这门良心活儿.二、甘做螺丝钉...

提问:幼儿园新教师成长的故事

回答:【摘要】幼儿园教学活动具有日常性、实践性和及时性的特点,对幼儿园年轻教师的专业成长具有重要的促进作用.幼儿园应该立足日常教学活动,坚持以需求为导向,重视可操作性和形式多样化的原则,将教学和研讨相结合,课程实施和专题培训相结合,师德培训和教学技能培训相结合,多种培训方式相结合,对年轻教师进行有针对性的培训,促进其尽快适应幼儿园工作岗位要求,顺利实现教师角色的转换,并形成自主专业成长的意识与动力.(剩余5017字)

提问:幼儿教师感人泣下事例

回答:在常人眼里,幼儿教师是一个身兼孩子王、保姆双重角色的职业,工作平凡而又琐碎... 3 —— 6 岁的教育对幼儿园教师来说是一个崭新的课题.张老师接受了园长交给的...

幼儿园老师教育故事(“我幸福,我是幼儿教师”)的相关热门搜索词:

幼儿园老师教育故事分享,幼儿园老师教育故事演讲爱的故事,幼儿园老师教育故事随笔,幼儿园老师教育故事分享演讲稿,幼儿园老师教育故事我是妈妈又是老师,幼儿园老师教育故事叙事,幼儿园老师教育故事爱与奉献,幼儿园老师教育故事ppt,幼儿园老师教育故事演讲稿,幼儿园老师教育故事生涯,

标题:幼儿园老师教育故事(“我幸福,我是幼儿教师”)|http://www.wc10086.cn/455617.html

本文来自网络,不代表本站立场,转载请注明出处!